30 mémoires

Troubles de l'oralité: Elaboration d'une plaquette d'information à destination des professionnels de la petite enfance

L’oralité est une notion qui se rapporte à toutes les fonctions orales nécessaires au développement harmonieux de l’enfant. Ce terme regroupe donc les fonctions vitales de respiration, d’alimentation, et de déglutition, mais il comprend aussi la fonction de communication, à travers le langage. Le...
Mémoire rédigé par : , publié le 05/07/2012 | Mots-clés : orthophonie, troubles de l’oralité, prévention, petite enfance, alimentation, trouble d’articulation, retard de parole

Le rôle de l'orthophoniste dans la prise en charge et dans l'information du patient laryngectomisé jeune (jusqu'à 56 ans au moment de l'opération)

La laryngectomie totale est une intervention mutilante pour le patient, et les conséquences en sont très lourdes. En effet, outre les conséquences physiques, la laryngectomie atteint la vie familiale, professionnelle, et sociale du patient. C’est pourquoi nous avons voulu nous pencher sur le...
Mémoire rédigé par : , publié le 02/12/2011 | Mots-clés : laryngectomie, vie familiale, vie sociale, vie professionnelle, information

« Rendez-vous conte » Stimulation cognitive par un atelier conte auprès de personnes âgées

Le conte est un outil riche souvent exploité comme base d’atelier thérapeutique avec des enfants, mais peu utilisé auprès de la personne âgée. Nous avons en effet été interpellé suite à la lecture d’un article de Martha de Sant’Anna utilisant le conte avec des personnes âgées présentant des...
Mémoire rédigé par : , publié le 01/12/2011 | Mots-clés : stimulation cognitive, vieillissement

Apports des stimulations sensorielles sur le développement de la communication et des pré-requis au langage oral : étude auprès de 7 enfants

Il s’agit dans cet ouvrage d’observer l’apport des stimulations sensorielles sur le développement de la communication et des pré-requis au langage oral. En effet, nous partons de l’hypothèse que les 5 sens constituent une porte d’entrée vers la communication et le langage et que les sens peuvent...
Mémoire rédigé par : , , publié le 21/11/2011 | Mots-clés : cinq sens, communication, Pré-requis au langage oral

Place de la rééducation orthophonique dans une stratégie de traitement orthodontique : information des patients et prévention

La fonction crée la forme, mais la forme conditionne aussi la fonction. La position de la langue a un impact fonctionnel sur les fonctions oro-faciales : position de repos, déglutition, articulation, ventilation, mastication. Les dysfonctions oro-faciales peuvent modifier la croissance harmonieuse...
Mémoire rédigé par : , publié le 03/11/2011 | Mots-clés : Fonctions oro-faciales, dysfonction, équilibre fonctionnel, rééducation linguale, outils d’information, prévention

Programme de conversations téléphoniques entre un adulte bègue et un bénévole

Les conversations téléphoniques sont l’une des trois situations les plus redoutées par les personnes bègues. Nous avons créé un programme pilote « La Langue Hors de La Poche » (LLHP), complémentaire à la rééducation orthophonique. Le programme LLHP consiste en des appels téléphoniques hebdomadaires...
Mémoire rédigé par : , , publié le 11/10/2011 | Mots-clés : Bégaiement de l’adulte, Thérapie cognitivo-comportementale, Téléphone, Désensibilisation, Habiletés sociales de communication

Evaluation de la batterie de tests de compréhension orale en temps réel pour patients aphasiques

La compréhension orale est un processus complexe difficile à évaluer chez des patients aphasiques. Créée par François Grosjean, la batterie d’évaluation de la compréhension orale dans l’aphasie propose une analyse en temps réel pouvant compléter les tests en temps différé afin d’obtenir un profil...
Mémoire rédigé par : , publié le 04/10/2011 | Mots-clés : compréhension orale, aphasie, trouble de la compréhension, évaluation en temps réel

Analyse de la gestuelle pédagogique chez l'enseignante de maternelle

Toute communication est multimodale et emprunte différents canaux (verbal, vocal et gestuel). Ce mode de communication se retrouve autant en « situation naturelle » qu’en situation professionnelle, notamment dans le milieu de l’enseignement. En effet, de nombreuses recherches montrent que l’...
Mémoire rédigé par : , , publié le 04/11/2013 | Mots-clés : communication non verbale, geste pédagogique, gestuelle de l’enseignant, profil gestuel

La médiation du conte et du jeu dans le traitement du processus phonologique d’occlusion : Application de la méthodologie à trois enfants de 5 ; 6 à 6 ; 3 ans.

Dans ce travail, nous avons étudié l’effet d’une méthodologie constituée d’un conte et de jeux que nous avons créés dans la rééducation du processus phonologique d’occlusion chez trois enfants âgés de 5 ; 6 ans à 6 ; 3 ans. Notre but était essentiellement de faire rimer progrès avec découvertes...
Mémoire rédigé par : , publié le 01/08/2011 | Mots-clés : retard de parole, processus phonologique, occlusion, conte

Profils langagiers d'enfants traumatisés crâniens avant l'âge de 18 mois : analyse à distance

L’objectif de ce travail est de rechercher, chez des enfants ayant subi un TC avant l’âge de 18 mois, des profils de langage oral apparaissant en fonction du mécanisme lésionnel et des facteurs de gravité. Pour cela, nous avons testé le lexique et la syntaxe en compréhension et en expression de 13...
Mémoire rédigé par : , , publié le 29/07/2011 | Mots-clés : Très jeune enfant, traumatisme cranien, langage oral, profils, mécanismes lésionnels, hématome sous-dural

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