Elle permet d’entraîner l’évocation verbale à partir de consignes faisant appel à un lexique plus ou moins large (fluence sémantique ou phonétique).
Permet d’exercer l’articulation en phase d’automatisation et la fluidité dans les cas de bégaiement.
Peut s’appliquer à l’oral comme à l’écrit
La soupe de la Sorcière (Halloween)
Exercer le langage oral (vocabulaire / syntaxe) et le sens de déduction.
Des mots à décoder et à relier
Découvrir des mots grâce à un code et les associer à leur représentation imagée. Pour rendre les choses plus difficiles, on peut solliciter la mémoire de travail en masquant le code.
Princesse Diane
Compréhension de l’histoire. Expression en partant des images.
Mimes-phrases (2)
Travailler la compréhension de phrases de manière ludique.
Compréhension et manipulation des pronoms personnels (2)
Travailler la compréhension des pronoms personnels je, tu, il, elle et compléments me, te, le.
Compréhension et manipulation des pronoms personnels (1)
Travailler la compréhension des pronoms personnels je, tu, il, elle et compléments me, te, le.
Loto il ou elle
Distinction et acquisition du pronom personnel « elle », souvent remplacé par « il » dans les retards de langage.
Mime
Travailler la compréhension de phrases de manière ludique.
Courses en ville 2, rue des sorcières
Suivant une liste de courses, le patient et l'orthophoniste se rendent dans différentes boutiques pour faire leurs achats.