on travaille sur l'écriture du son [o] avec Elisa. Moi: "avec quoi tu peux écrire le son [o] Elisa ?" "avec un crayon"... Ca m'apprendra à bien formuler mes questions
14/12/2013
mon patient pioche une photo de poupée, je lui précice que c'est une poupée de chiffon. il me demande alors : c'est la poupée de qui?...
14/12/2013
mon petit garçon de 4 ans veut me parler d'une ville : ton pellier, il fallait comprendre Montpellier bien sûr!
14/12/2013
Une petite de 5 ans entre dans le bureau avec des languettes de papier remplies de dessins et tirebouchonnées, accrochées par le haut comme une guirlande. Elle me dit : "tiens, c'est pour toi". Je réponds: 'Oh merci! C'est toi qui as fait ça?". Elle, toute fière : "oui, c'est moi!". Moi, observant la création : "Ah ça c'est marrant alors!". Elle, outrée: "Non, j'te jure, c'est moi!"!!!!!
14/12/2013
Une patiente (DTA) doit trouver un mot de 5 lettres commençant par C, avec pour indice "nez rouge". Sa réponse: "une Cuite". Après tout, pourquoi pas!
14/12/2013
Loïc,4 1/2 ans en retard de parole. Nous travaillons le vocabulaire dans le domaine alimentaire, je dérive en lui demandant s'il connait le mot qui désigne la personne qui fabrique le pain et lui de me répondre "Je ne sais pas je ne le connais pas!"
14/12/2013
Toujours mon petit Loïc... 4 ans 1/2 "Un homme qui n'a pas de cheveux, on appelle ça quelqu'un de ..." pas de réponse je propose donc une ébauche phonémique "ch..."
Et là, du tac au tac, "chiant!!"
Oh je ne pense pas que ça soit lié Loïc...
14/12/2013
Cassandre, pour un trouble d'articulation,en épreuve de répétition : je m'impatiente, elle me remet alors à ma place "Attends, j'avale ma valise!"
Mince on travaille un trouble articulatoire...
14/12/2013
Bastian, 10 ans soigné pour troubles phasiques. Au cours d'un exercice je souhaite qu'il me rappelle un fameuse règle... "Pourquoi met-on deux "s" au mot chaussures?"
"Parce qu'on met deux chaussures!"
eh oui logique!
14/12/2013