Cette fiche permet de travailler la production des consonnes finales de façon simple (prononciation de mots courts, de type voyelle-consonne). Elle a été concue pour les enfants qui omettent fréquemment (ou systématiquement) les consonnes en position finale.
Le pouilleux des un/une
Cette fiche propose un jeu de «pouilleux» pour travailler les notions de masculin et de féminin.
Lexidata S/SS
Cette fiche permet de travailler l'acquisition de la règle contextuelle S ou SS. Elle est précédée d'un rappel de la règle.
Vers l'automatisation du J
L'objectif est d'amener l'enfant à automatiser l'articulation du son J.Pour cela, il doit décrire une carte sur laquelle sont représentées des images contenant la consonne cible. La fiche se présente sous forme de jeu : cela permet de détourner en partie l'attention du patient.
Est-ce que je te fais peur ?
Cette fiche a pour objectif, capter l'attention et le regard de l'enfant.<br />
Cette fichet permet de solliciter l'imitation de l'enfant.
Pouilleux des rimes
Travailler la perception des rimes au moyen d'un jeu de cartes.
Phonéminos III (consonnes explosives)
Cette fiche permet de travailler le maniement des phonèmes de la langue (prérequis au langage écrit).
Les tableaux des B/D
Cette fiche permet de travailler la discrimination d'images contenant des B et des D.
Phonéminos II (consonnes fricatives l, m, n, r)
travailler le maniement des phonèmes de la langue (pré-requis au langage écrit)
Un mot, des expressions
Cette fiche propose un exercice où il faut trouver le mot qui peut compléter les expressions proposées.
Fiche inspirée du matériel "en tout sens" chez orthoéditions.