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463 fiches
#4095
Pragmatique du langage (2) : remarques positives ou négatives ?

Comprendre les inférences ou les expressions en langage oral ou langage écrit.

Comprendre les inférences ou les expressions en langage oral ou langage écrit.

#4089
Que veux-tu dire ?

Identifier les deux sens possibles de la phrase qui comporte un mot polysémique

Identifier les deux sens possibles de la phrase qui comporte un mot polysémique

#4086
"Monsieur et madame ont un fils/une fille"

Comprendre les jeux de mots à travers des devinettes.

Comprendre les jeux de mots à travers des devinettes.

#4084
Quel est le bon mot ?

Le but est d'identifier dans chaque ligne le mot bien écrit parmi les quatre.

Le but est d'identifier dans chaque ligne le mot bien écrit parmi les quatre.

#4083
Syllabofusions n°2

Entraîner la mémoire de travail

Entraîner la mémoire de travail

#4074
A l'opposé

Travailler l'évocation à partir d'antonyme

Travailler l'évocation à partir d'antonyme

#4070
Syllabofusions

Entraîner la mémoire de travail

Entraîner la mémoire de travail

#4065
Travail du voile du palais

Muscler le voile du palais par la lecture de phrases spécifiques.

Muscler le voile du palais par la lecture de phrases spécifiques.

#4064
La crêperie du bord de mer

Travailler les problèmes dans une situation de la vie courante

Travailler les problèmes dans une situation de la vie courante

#4062
Périphrases

Evocation de noms à partir de périphrases

Evocation de noms à partir de périphrases

#4058
Ne me dis pas que

Améliorer l'expression orale de phrases complexes avec reformulation des pronoms personnels, ou des...

Améliorer l'expression orale de phrases complexes avec reformulation des pronoms personnels, ou des modes conditionnel et subjonctif.

#4056
Singulier ou pluriel des noms (quantité)

Travailler la notion de singulier et de pluriel dans des groupes nominaux qui évoquent la quantité.

Travailler la notion de singulier et de pluriel dans des groupes nominaux qui évoquent la quantité.

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