44 mémoires

Evaluation de la mémoire sémantique dans les pathologies neurodégénératives

Certaines maladies neurodégénératives ont pour conséquence une altération de la mémoire sémantique. Cette mémoire est garante de nos connaissances sur le monde mais aussi de celles des mots, des concepts et des idées. Nous avons étudié l'atteinte sémantique auprès de 11 patients (7 atteints de...
Mémoire rédigé par : Chloé HENRI, publié le 29/09/2014 | Mots-clés : mémoire sémantique, maladies neurodégénératives

Évaluation de la thérapie vidéo dans le cadre du bégaiement : Établissement d'un questionnaire d'autoévaluation pour les patients adolescents et adultes

L’objectif de notre travail est d’évaluer l’efficacité de l’outil vidéo dans la rééducation du bégaiement. Il existe différents outils et méthodes à disposition des thérapeutes afin d’aider le patient bègue. L’un de ces outils, la vidéo, apparaît de plus en plus intéressant dans la...
Mémoire rédigé par : , publié le 02/09/2013 | Mots-clés : Orthophonie (Logopédie), Bégaiement,Thérapie vidéo, Adolescent (de 12 à 18 ans), Adulte

Observations et dialogues autour de situations d'échanges avec le parent et son enfant porteur de TED via le support d'activités sensorielles : exemple de prise en charge auprès de 4 enfants

Il s’agit dans ce Mémoire d’une expérience pour inclure les parents dans la prise en charge orthophonique de leur enfant porteur d’un trouble envahissant du développement (TED), via la mise en place d’ateliers. Ce travail s’ancre dans la continuité de celui de Marion Vadé et de Mélanie Sujévic...
Mémoire rédigé par : , publié le 19/07/2013 | Mots-clés : Trouble Envahissant du Développement (TED), parents, plaisir, ateliers, dialogue, observation

Dépistage et suivi orthophonique précoces : influence sur la communication entre enfant sourd et parents entendants. Etude de cas

Etude longitudinale sur trois mois auprès de sept dyades parents entendants/enfants sourds, sur l’influence du dépistage et de la prise en charge orthophonique précoces dans la mise en place de la communication. Les résultats suggèrent que le développement des interactions se fait avec plus de...
Mémoire rédigé par : , publié le 17/06/2013 | Mots-clés : surdité, dépistage précoce, prise en charge orthophonique, communication

Et si mon enfant n’entendait pas ?

La surdité est le handicap sensoriel le plus fréquemment rencontré chez l’enfant : un enfant sur 1000 naît sourd et 2 enfants sur 1000 souffriront d’une déficience auditive à 4 ans. Ce handicap est mal connu du grand public et même des professionnels de la Petite Enfance. Le but principal de la...
Mémoire rédigé par : , , publié le 03/06/2013 | Mots-clés : surdité, dépistage néonatal, normes, développement langagier, création brochure, signes d'alerte, déficience auditive

La langue des signes au contact de la langue orale : pratiques et transmission au sein d’une famille de parents sourds et d’enfants entendants

La langue des signes incorpore de nombreux éléments de la langue orale en raison du contact étroit que ces deux langues entretiennent. L’adulte sourd qui utilise préférentiellement la langue des signes transmet ainsi à ses enfants un parler bilingue où l’oral tient une place importante. Nous...
Mémoire rédigé par : , publié le 21/05/2013 | Mots-clés : surdité, bilinguisme, communication, recherche, enfant de parents handicapés

Etude des relations de collaboration orthophonistes-médecins sur le territoire français

L’objectif de ce mémoire est d’analyser, au niveau national, les relations de collaboration entre les orthophonistes et certains médecins (généralistes et spécialistes). Un questionnaire a été proposé à ces divers professionnels dans le but de comprendre et d'avoir une idée plus précise des...
Mémoire rédigé par : , , publié le 18/02/2013 | Mots-clés : collaboration interprofessionnelle, interdisciplinarité, orthophoniste, médecin, système de soins

La compréhension inférentielle à travers la lecture d’histoires imagées : étude comparative entre des enfants de 5 à 9 ans

Les recherches effectuées montrent que la capacité d’élaboration des inférences est possible dès l’âge de la scolarisation, mais aucun repère chronologique, quant à la compréhension inférentielle, n’a été établi par rapport aux classifications émises par les différents courants de pensée. Dans...
Mémoire rédigé par : , publié le 14/01/2013 | Mots-clés : Inférence, compréhension, compréhension inférentielle, image, compréhension d’histoires imagées, lecture d’histoires imagées, inférence logique, inférence pragmatique

Indicateurs de récupération de l'aphasie en phase aigüe - Expérimentation de la B.I.A. version courte

Notre étude, effectuée auprès de 15 patients aphasiques, a mis en évidence des indicateurs de récupération ou de gravité de l’aphasie, en phase aigüe. Ainsi, l’âge, la présence d’un déficit moteur et le niveau socio-culturel influencent véritablement la récupération du langage. En revanche, il n’y...
Mémoire rédigé par : , , publié le 20/12/2012 | Mots-clés : aphasie, évaluation, récupération, nosognosie, dépression

L'empathie: une compétence professionnelle au service de la thérapie langagière

L'empathie, cette capacité à ressentir et comprendre les émotions et les pensées d'autrui, est une notion de nouveau explorée depuis les années 1990, dans des domaines variés comme la philosophie, la psychanalyse, les sciences sociales, l'imagerie cérébrale. Or, l'orthophoniste...
Mémoire rédigé par : , publié le 10/12/2012 | Mots-clés : Orthophonie, Empathie, Formation professionnelle, Relation soignant-soigné, Ecoute, Compréhension, Compétence

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