40 mémoires

La compréhension inférentielle à travers la lecture d’histoires imagées : étude comparative entre des enfants de 5 à 9 ans

Les recherches effectuées montrent que la capacité d’élaboration des inférences est possible dès l’âge de la scolarisation, mais aucun repère chronologique, quant à la compréhension inférentielle, n’a été établi par rapport aux classifications émises par les différents courants de pensée. Dans...
Mémoire rédigé par : , publié le 14/01/2013 | Mots-clés : Inférence, compréhension, compréhension inférentielle, image, compréhension d’histoires imagées, lecture d’histoires imagées, inférence logique, inférence pragmatique

LT-Clic: création d'un logiciel d'aide à la prise en charge des patients laryngectomisés

Auprès des personnes laryngectomisées totales, l'orthophoniste a un rôle très important car il concourt à la mise en place d'une nouvelle voix, malgré l'absence de larynx. Ainsi, une prise en charge régulière et efficace permet la plupart du temps aux patients de retrouver des...
Mémoire rédigé par : , , publié le 15/11/2012 | Mots-clés : ORL - voix- rééducation - informations - laryngectomie - informatique

L’oralité dans la prise en charge précoce de l’enfant porteur de trisomie 21 : enquête auprès des orthophonistes en vu de l’élaboration d’un livret

L’oralité concerne l’ensemble des fonctions oralesdévolues à la bouche. Parmi elles, les fonctions d’alimentation et d’expression sont fondamentales et permettent de distinguer l’oralité alimentaire de l’oralité verbale. Or, l’oralité et son développement sont perturbés dans le cadre de la...
Mémoire rédigé par : , publié le 12/11/2012 | Mots-clés : trisomie 21, oralité alimentaire, oralité verbale, développement, syndrome dysmorphique, prise en charge précoce, information,enjeux

Les pictogrammes Makaton : un support de lecture fonctionnelle pour des adolescents avec déficience intellectuelle moyenne

La lecture est une activité mentale complexe qui suppose la mise en jeu de deux compétences essentielles : la compréhension et l’identification des mots. Cette dernière nécessite un apprentissage aisé pour certains,difficile pour d’autres. Nous nous sommes intéressées à un autre apprentissage de...
Mémoire rédigé par : , publié le 12/11/2012 | Mots-clés : déficience intellectuelle moyenne, lecture fonctionnelle, pictogrammes Makaton, autonomie

Analyse du traitement de l'ironie chez les adolescents autistes de haut niveau

L’autisme de haut niveau et la pragmatique sont deux domaines qui intéressent et qui sont à l’origine de nombreux questionnements. Depuis quelques années, on peut constater une effervescence dans le nombre d’auteurs abordant ces sujets et permettant ainsi de découvrir l’univers des personnes...
Mémoire rédigé par : , publié le 04/11/2013 | Mots-clés : Autisme - Syndrome d'Asperger- Pragmatique- Ironie- Communication

Le signe du Depressor Anguli Oris dans les paralysies faciales : création d’un protocole de rééducation orthophonique.

La récupération du sourire chez des patients porteurs de paralysies faciales est une des attentes majeures auxquelles les thérapeutes sont confrontés lors de la mise en place d’une rééducation. La présence d’un signe du Depressor Anguli Oris, qui bride le sourire en l’attirant vers le bas, en...
Mémoire rédigé par : , publié le 19/10/2012 | Mots-clés : Paralysie faciale, sourire, muscle Depressor Anguli Oris, plasticité cérébrale, rééducation, orthophonie

Les troubles de l’oralité alimentaire chez les enfants déficients

Il s’agit, dans cet ouvrage, d’aider à la compréhension, au repérage et à la prise en charge des troubles de l’oralité alimentaire, chez les enfants porteurs de déficiences physiques, sensorielles ou mentales. La distribution d’un questionnaire de ces troubles ainsi que des observations réalisées...
Mémoire rédigé par : , publié le 14/09/2012 | Mots-clés : Orthophonie, Enfant, Déficience, Oralité, Fonctions alimentaires, Information, Prise en charge

L’élaboration d’une batterie d’évaluation du langage écrit chez l’adulte

La dyslexie développementale est définie comme étant un trouble spécifique du langage écrit qui persiste à l’âge adulte. Or, très peu d’études francophones se sont attachées à mesurer les difficultés qui perdurent à l’âge adulte (Sprenger-Charolles et al., 2000). En raison d’un manque d’outils d...
Mémoire rédigé par : , publié le 10/09/2012 | Mots-clés : Dyslexie, adulte, évaluation, conscience phonologique, identifications de mots, langage écrit

Expérimentation d’un matériel de diagnostic du profil aphasique pour les orthophonistes & d’une version simplifiée à destination des non orthophonistes

L’objet de notre mémoire est le diagnostic du type d’aphasie chez des patients à la phase aiguë. A partir de la sémiologie et des classifications des aphasies, nous proposons un outil, sous forme de grilles, qui permet de déterminer rapidement, à partir de n’importe quel test d’aphasie, le type de...
Mémoire rédigé par : , publié le 05/07/2012 | Mots-clés : Aphasie, diagnostic, typologie, Accident Vasculaire Cérébral (AVC), phase aiguë

Pages