Repérer les risques éventuels de déshydratation et/ou de dénutrition chez les résidents en EHPAD ou en milieu hospitalier
Grille d'impact revisitée TED léger
Réaliser un compte-rendu succinct des éventuelles difficultés que peut présenter un enfant autiste ou TED léger (sur le principe de la grille d'impact de la FNO).
Aménager certaines difficultés observées à l'aide d'aides proposées dans le document.
Trouvez le slogan
Cette fiche permet de travailler l'évocation lexicale de noms de magasins à l'aide de slogans qu'il faudra associer.
Trouvez-moi (complément fiche 3807)
Rapidité de lecture, aspect motivationnel, compréhension orale ou écrite.
Cartes à Pince - B
Articulation du /B/ - syllabes & mots
Perception auditive de la syllabe
Discrimination du /B/ + prise de conscience des erreurs habituelles en cas de mauvaise occlusion vélo-pharyngée
Lotos des voyelles initiales (phonèmes /a/, /i/, /é/, /o/)
Reconnaître le phonème vocalique initial des mots proposés (/a/, /i/, /é/, /o/)
Lecture facile graphie "gn " : le cygne
Mémoriser, automatiser la lecture de la graphie "gn"
Lecture de clusters avec inversions visuelles / sourdes-sonores (1)
Entrainer la lecture de clusters
Diminuer les confusions visuelles et entre consonnes sourdes-sonores
Diminuer les erreurs d'inversion
Pronoms relatifs - laquelle, lesquelles (partie 1)
Travail de la syntaxe orale ou écrite des pronoms relatifs "laquelle, lesquelles".
Vocabulaire logico mathématique
Travailler la compréhension de phrases / consignes portant sur les termes quantificateurs.