Travailler les graphies "ain, aim" avec des mots contenus dans une histoire à lire, puis compléter avec ces mêmes mots des phrases résumant le texte.
Dans une autre séance, pour reprendre les mots, à l'enfant d'écrire l'histoire, sous les images.
Mettons de l'ordre
Différencier ordre d'énonciation et ordre chronologique.
Percevoir les désinences verbales et les connecteurs temporels.
Un nom, un genre, un sens
Cette fiche propose de travailler le sens d’homonymes dont le sens est défini par le genre.
Conjuguons
Comprendre la nécessité de prendre en compte trois paramètres pour pouvoir conjuguer.
Gros codile, p'tit potame et rhino féroce
Jugement phonologique.
Armand le panda
Travailler la lecture avec des mots en "an, am, en, am", pas de graphies complexes.
Le cochon
Travailler la lecture avec une histoire contenant des mots simples, sans graphies complexes et des mots avec la digraphe "on-om"
Le hibou est fou
Travail de la lecture avec des mots simples dans une histoire farfelue, contenant uniquement des mots de structure consonne-voyelle et la digraphe "ou"
B/D et inverses (1)
Travailler la discrimination B-D, et les syllabes inverses, avec aide et repères visuels
Jeu des sons et mots complexes
Travail des mots et des sons complexes via un jeu de l'oie truffé de petites activités aussi ludiques les unes que les autres