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109 fiches
#4084
Quel est le bon mot ?

Le but est d'identifier dans chaque ligne le mot bien écrit parmi les quatre.

Le but est d'identifier dans chaque ligne le mot bien écrit parmi les quatre.

#4081
Trouve la lettre muette !

Travailler l'orthographe lexicale en identifiant la lettre muette manquante par le biais d'un mot...

Travailler l'orthographe lexicale en identifiant la lettre muette manquante par le biais d'un mot de la même famille

#4078
Drôles de courses !

Travailler l'orthographe, la catégorie grammaticale de mots et la compréhension écrite

Travailler l'orthographe, la catégorie grammaticale de mots et la compréhension écrite

#4076
Crapette des natures de mots

Savoir identifier la nature d'un mot, le genre et le nombre le cas échéant.

Savoir identifier la nature d'un mot, le genre et le nombre le cas échéant.

#4073
La course des maths !

Comprendre l'énoncé, le lexique mathématique et inventer une question qui amènera le patient à...

Comprendre l'énoncé, le lexique mathématique et inventer une question qui amènera le patient à effectuer un calcul

#4069
Vive l'homophonerie !

Travailler l'orthographe d'usage. Homophones féminin / masculin. A partir du CE2

Travailler l'orthographe d'usage. Homophones féminin / masculin. A partir du CE2

#4056
Singulier ou pluriel des noms (quantité)

Travailler la notion de singulier et de pluriel dans des groupes nominaux qui évoquent la quantité.

Travailler la notion de singulier et de pluriel dans des groupes nominaux qui évoquent la quantité.

#4042
Trouve l'intrus !

Parmi les 4 mots trouvez l'intrus qui n'a pas la même lettre muette que les 3 autres mots.

Parmi les 4 mots trouvez l'intrus qui n'a pas la même lettre muette que les 3 autres mots.

#4040
Puissance 4 - Les graphies ail / euil / euil / ouil

Reconnaitre et déchiffrer les graphies complexes ail / aille, eil / eille, euil / euille et ouil /...

Reconnaitre et déchiffrer les graphies complexes ail / aille, eil / eille, euil / euille et ouil / ouille au sein des mots.

#4039
Bataille de lettres / syllabes / sons

Différencier les notions de lettres, syllabes et sons parfois confondues.

Différencier les notions de lettres, syllabes et sons parfois confondues.

#4038
S ou SS ?

Comprendre la règle de la graphie contextuelle S

Comprendre la règle de la graphie contextuelle S

#4037
C'est moi le maître ! C'est moi la maîtresse !

Il s'agit de rechercher l'erreur dans le mot pioché et de le placer au bon endroit dans le tableau...

Il s'agit de rechercher l'erreur dans le mot pioché et de le placer au bon endroit dans le tableau. Il existe les mots de niveau 1 sans graphies complexes et les mots de niveau 2 avec des graphies complexes

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