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3834 fiches
#3778
Des syllabes à retrouver

L'objectif est de travailler sur la reconstitution de mots dont des syllabes ont été retirées, au...

L'objectif est de travailler sur la reconstitution de mots dont des syllabes ont été retirées, au sein de phrases.

#3777
Petit loto des cris d'animaux

Articuler de façon ludique des sons isolés (ex : /i/), syllabes simples (ex : /bê /) ou plus...

Articuler de façon ludique des sons isolés (ex : /i/), syllabes simples (ex : /bê /) ou plus complexes (/gr/, /miaou/ ...)

#3776
Alzheimer, une école de bienveillance - Colette Roumanoff

L'objectif de cette fiche est de sensibiliser les aidants des personnes atteintes de la maladie d'...

L'objectif de cette fiche est de sensibiliser les aidants des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer sur les comportements à avoir avec la personne malade.

#3775
Mots avec syllabes complexes

Lire et écrire des mots avec syllabes complexes Liaison entre mots et images

Lire et écrire des mots avec syllabes complexes Liaison entre mots et images

#3774
Dobble R initial

Prononciation des mots débutants par R

Prononciation des mots débutants par R

#3773
Quel mot ai-je oublié parmi les 4 ?

Mémoire de travail

Mémoire de travail

#3772
Propositions d'aménagements pour les enseignants d'élèves dyslexiques

Ses propositions ont pour but d'aiguiller les enseignants d'élèves dyslexiques. Cette fiche pourra...

Ses propositions ont pour but d'aiguiller les enseignants d'élèves dyslexiques. Cette fiche pourra être fournie par les orthophonistes aux enseignants en demande.

#3771
Aigle et baleine : lecture simple avec graphies "ai-ei-et"

Travailler l'acquisition des graphies "ai-ei-et" dans des phrases simples sans autre voyelle...

Travailler l'acquisition des graphies "ai-ei-et" dans des phrases simples sans autre voyelle digraphe ni graphie complexe. Seules les graphies cibles sont présentes.

#3770
Drôles de phobies

L'objectif est de lire des mots longs et de s'appuyer sur la morphologie pour trouver leur...

L'objectif est de lire des mots longs et de s'appuyer sur la morphologie pour trouver leur définition.

#3769
Pragmatique et émotions

Développer le lexique des émotions et les habiletés pragmatiques

Développer le lexique des émotions et les habiletés pragmatiques

#3768
Qui suis-je ? évocation lexicale avec contraintes (5)

l’évocation lexicale l'inhibition

l’évocation lexicale l'inhibition

#3767
Lecture simple avec les graphies "au-eau"

Travailler la lecture, l'encodage, l'automatisation des voyelles digraphes "au-eau", dans de...

Travailler la lecture, l'encodage, l'automatisation des voyelles digraphes "au-eau", dans de courtes phrases sans autre voyelles digraphe ni graphies complexes.

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