41 mémoires

La place de la prise en charge orthophonique dans le cadre de troubles neuro-cognitifs liés au VIH

On sait que le VIH entraîne des troubles neuro-cognitifs s’exprimant à différents stades de l’infection. En revanche, très peu d’études se sont intéressées aux troubles du langage. Notre travail visait à rechercher des troubles du langage et à préciser les troubles cognitifs chez des patients...
Mémoire rédigé par : , publié le 28/08/2012 | Mots-clés : VIH, troubles neuro-cognitifs, troubles du langage, prise en charge orthophonique

Création d’un matériel à destination des orthophonistes pour l’utilisation de la Thérapie Mélodique et Rythmée

Il s’agit dans cet ouvrage d’essayer de créer un matériel d’utilisation de la Thérapie Mélodique et Rythmée (TMR) à destination de tous les orthophonistes, formés ou non à la méthode. Pour cela, un livret d’exercices a été créé et proposé à dix orthophonistes afin qu’ils l’utilisent lors des...
Mémoire rédigé par : , publié le 31/07/2012 | Mots-clés : Thérapie Mélodique et Rythmée, Création d’un matériel, Epreuves de rythmes de Mira Stambak

Expérimentation d’un matériel de diagnostic du profil aphasique pour les orthophonistes & d’une version simplifiée à destination des non orthophonistes

L’objet de notre mémoire est le diagnostic du type d’aphasie chez des patients à la phase aiguë. A partir de la sémiologie et des classifications des aphasies, nous proposons un outil, sous forme de grilles, qui permet de déterminer rapidement, à partir de n’importe quel test d’aphasie, le type de...
Mémoire rédigé par : , publié le 05/07/2012 | Mots-clés : Aphasie, diagnostic, typologie, Accident Vasculaire Cérébral (AVC), phase aiguë

L'oralité alimentaire et l'oralité verbale: quelles perturbations chez l'enfant porteur d'autisme

L'objectif de ce travail de recherche est d'observer l’oralité et son développement chez des enfants et adolescents diagnostiqués porteurs d’autisme. Nous souhaitions montrer un lien entre l’oralité verbale et alimentaire et nous avons essayé de pointer les causes probables des...
Mémoire rédigé par : , publié le 05/07/2012 | Mots-clés : autisme, TED, oralité, enfant, évaluation, alimentation, langage, praxies

Ré-étalonnage du Test de Maturité Scolaire (TMS) et expérimentation auprès de dix Enfants Intellectuellement Précoces (EIP)

L’objectif de ce travail est dans un premier temps le ré-étalonnage du Test de Maturité Scolaire (TMS) sur une population de 405 enfants tout-venants scolarisés en Grande Section et CP. Les résultats montrent des différences significatives selon le niveau scolaire, le type d’établissement et la...
Mémoire rédigé par : , publié le 31/05/2012 | Mots-clés : Maturité scolaire, enfants intellectuellement précoces, étalonnage

INTELLIGIBILITE DANS LA SCLEROSE LATERALE AMYOTROPHYQUE :Comparaison des transcriptions de la parole dysarthrique par un jury d'écoute avec un système de reconnaissance automatique de la parole.

Nous avons réalisé une étude portant sur l’évaluation de l’intelligibilité de la parole chez des patients atteints de Sclérose Latérale Amyotrophique qui est la maladie neurologique la plus délétère pour la parole .Les méthodes actuelles permettant d’évaluer l’intelligibilité de ces patients en...
Mémoire rédigé par : , , publié le 05/01/2012 | Mots-clés : Sclérose Latérale Amyotrophique, intelligibilité , système de reconnaissance automatique de la parole, dysathrie

La prise en charge précoce de la communication de l'enfant polyhandicapé - Etude de cas

L’enfant polyhandicapé rencontre des difficultés développementales précoces et multiples. Ces déficits, qu’ils soient moteurs, cognitifs ou perceptifs ainsi que les perturbations induites dans les attitudes parentales privent le jeune enfant d’expériences sensori-motrices et de stimulations...
Mémoire rédigé par : , , publié le 03/11/2011 | Mots-clés : enfant polyhandicapé, Communication non-verbale, Compétences préverbales, Compétences pragmatiques, Accompagnement parental, Prise en charge précoce, Protocole thérapeutique, Exercice libéral

Apports spécifiques du travail orthophonique en groupe thérapeutique à média artistique dans la prise en charge des patients cérébrolésés adultes

Cette étude s’intéresse aux apports spécifiques d’un travail orthophonique en groupe thérapeutique musical et vocal auprès de patients adultes cérébrolésés. L’analyse a été réalisée à partir d’une revue de littérature et d’une grille d’observation des patients hospitalisés qui, compte tenu des...
Mémoire rédigé par : , publié le 29/09/2011 | Mots-clés : cérébrolésés, musique, média artistique

La rééducation de la mémoire sémantique: Deux approches pour deux troubles

L’objectif de ce mémoire est de savoir si les troubles sémantiques peuvent être rééduqués selon deux types d’approche : rééducation sémantique spécifique pour les troubles centraux et rééducation exécutive pour les troubles d’accès. Les deux types de rééducation ont été proposés à cinq patients...
Mémoire rédigé par : , , publié le 01/09/2011 | Mots-clés : mémoire sémantique, cérébrolésés, trouble central, trouble d’accès, rééducation sémantique, rééducation exécutive

De l'orthophonie auprès de l'adulte polyhandicapé : pourquoi faire, pour quoi faire ?

Cet ouvrage tente de prouver que les adultes accueillis en Maison d’Accueil Spécialisée peuvent tirer profit de prises en charge orthophoniques. A l’heure où les lois françaises reconnaissent aux personnes handicapées le droit de bénéficier de tout ce dont elles ont besoin pour un meilleur...
Mémoire rédigé par : , publié le 14/03/2011 | Mots-clés : Adulte polyhandicapé, orthophonie, troubles de la communication et du langage oral, trouble de la déglutition

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