50 mémoires

L’apport de la comptine dans le développement du langage oral chez l’enfant porteur de trisomie 21 : Étude de cas

Notre étude, portant sur trois enfants trisomiques 21 âgés de 3 à 7 ans, avait pour but de préciser si la comptine, utilisée comme médiateur du langage en rééducation orthophonique et accompagnée des signes du français signé, présentait un intérêt dans le développement du langage oral chez ces...
Mémoire rédigé par : , publié le 18/04/2011 | Mots-clés : trisomie 21, langage oral, comptines, Français signé, rythme, articulation, Système phonologique, lexique, Protocole thérapeutique

Etude des troubles de la communication verbale chez des sujets atteints de schizophrénie

Forme archétypique de la psychose, la schizophrénie interroge la nature de la représentation mentale et du langage, comme celle du lien avec autrui et du rapport au monde. Cette étude a permis l’évaluation des troubles de la communication verbale de quinze patients atteints de schizophrénie. Ces...
Mémoire rédigé par : , publié le 04/11/2013 | Mots-clés : schizophrénie, communication verbale, hémisphère droit, protocole MEC, rééducation orthophonique, pragmatique, autonomie, réhabilitation psychosociale

Faisabilité et intérêt d'un protocole d'évaluation de la dénomination par accès multisensoriel chez le sujet aphasique

Problématique : L'évaluation des troubles de la dénomination auprès de patients aphasiques suite à un accident vasculaire cérébral (AVC) repose essentiellement sur des supports visuels. Or, à la suite d'un AVC, d'autres déficiences telles que les agnosies peuvent perturber l'...
Mémoire rédigé par : , , publié le 21/03/2011 | Mots-clés : dénomination, évaluation, aphasie, agnosie visuelle, multisensorialité

Enrichissement du vocabulaire et imprégnation syntaxique chez des adultes non francophones par l’intermédiaire de situations concrètes

Notre mémoire porte sur l’enrichissement du vocabulaire et l’imprégnation syntaxique chez des adultes non francophones. Le but principal de cette stimulation est une amélioration de leur qualité de vie. Pour cela, nous nous demandions si partir de situations concrètes était le moyen le plus adapté...
Mémoire rédigé par : , , publié le 21/03/2011 | Mots-clés : vocabulaire, FLM, FLE

De l'orthophonie auprès de l'adulte polyhandicapé : pourquoi faire, pour quoi faire ?

Cet ouvrage tente de prouver que les adultes accueillis en Maison d’Accueil Spécialisée peuvent tirer profit de prises en charge orthophoniques. A l’heure où les lois françaises reconnaissent aux personnes handicapées le droit de bénéficier de tout ce dont elles ont besoin pour un meilleur...
Mémoire rédigé par : , publié le 14/03/2011 | Mots-clés : Adulte polyhandicapé, orthophonie, troubles de la communication et du langage oral, trouble de la déglutition

Autiste aujourd'hui, autiste demain (quand la problématique de l'adulte avec autisme intéresse l'orthophoniste)

La première partie du mémoire présente l'autisme et le définit (spectre autistique, étiologies) La deuxième partie du mémoire décrit les spécifités de l'adolescence et des l'âge adulte des personnes atteintes ((liées à la force physique, à la sexualité, et aux changements de...
Mémoire rédigé par : , publié le 28/02/2011 | Mots-clés : autisme, TED, adulte, adolescent, autonomie, socialisation, communication

La parole après glossectomie partielle : confrontation de données praxiques, perceptives, acoustiques et d’intelligibilité chez des patients avec exérèse de bord libre et/ou d’apex

Cette étude évalue les capacités fonctionnelles après glossectomie partielle de bord libre et/ou d’apex de langue chez 9 patients. Nous nous sommes appuyés pour cela sur une évaluation des praxies bucco-faciales, de l’articulation de la parole et de l’intelligibilité complétées d’une auto-...
Mémoire rédigé par : , publié le 24/01/2011 | Mots-clés : cancer, langue, glossectomie partielle, évaluation fonctionnelle, bord libre, troubles articulatoires, phonétique acoustique

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