Se repérer sur ses 2 mains, vues de la paume ou du dessus
Mon quotidien est absurde !
Entraîner la logique et le raisonnement en critiquant des phrases absurdes liées au quotidien.
Sujets de discussion pour travailler la mémoire et l'affectivité
Sur une idée de l'auteur de la fiche 2713, voici deux nouvelles séries de questions.
Première série : travailler la mémoire autobiographique (sémantique et épisodique).
Deuxième série : travailler l'expression de l'affectivité.
Lotos O-ON, paires minimales
Discriminer / articuler le phonème vocalique oral et le phonème nasal
Surveillance alimentaire pour les résidents à risque de dénutrition ou à risque de fausses routes
Repérer les risques éventuels de déshydratation et/ou de dénutrition chez les résidents en EHPAD ou en milieu hospitalier
Grille d'impact revisitée TED léger
Réaliser un compte-rendu succinct des éventuelles difficultés que peut présenter un enfant autiste ou TED léger (sur le principe de la grille d'impact de la FNO).
Aménager certaines difficultés observées à l'aide d'aides proposées dans le document.
Trouvez le slogan
Cette fiche permet de travailler l'évocation lexicale de noms de magasins à l'aide de slogans qu'il faudra associer.
Trouvez-moi (complément fiche 3807)
Rapidité de lecture, aspect motivationnel, compréhension orale ou écrite.
Cartes à Pince - B
Articulation du /B/ - syllabes & mots
Perception auditive de la syllabe
Discrimination du /B/ + prise de conscience des erreurs habituelles en cas de mauvaise occlusion vélo-pharyngée
Lotos des voyelles initiales (phonèmes /a/, /i/, /é/, /o/)
Reconnaître le phonème vocalique initial des mots proposés (/a/, /i/, /é/, /o/)