Cette fiche permet d’aborder la lecture tant sur le plan du mécanisme que de la compréhension de manière ludique. Elle se base sur un fait divers réel. Elle est suivie de suggestions de prolongements écrits.
Constrictives 1
Aider l'articulation des constrictives ou travailler sur les confusions écrites suite à des séquelles de retard de parole
Prépositions (1)
Travailler les prépositions "à au aux en du de sur par en avec pour devant" dans des phrases à trous illustrées avec humour
QCM oin ion ain ian ien ein (partie 1 - ien/ein)
entraîner la lecture et l'écrit des graphies ain ian oin ion ien ein à travers des qcm de mots associés à des images
Repas thérapeutique - Set de table
Faire des demandes lors du repas par l'utilisation de pictogrammes, dessins, photos ou mots.
Quel « sè » choisir ?
Travailler l'emploi du ses/ces/s'est/c'est/sais/sait.
Cherche & Trouve (Fruits)
Améliorer le lexique des fruits.
Expression orale sur les caractéristiques des différents fruits.
Expliquer la différence (2)
Travailler le lexique, l'évocation, la syntaxe, les réseaux sémantiques et le langage élaboré.
Faire des liens.
Expliquez la différence
Travailler l'identification des mots dans un contexte ayant des points communs, et faire appel à la fluence, à l'évocation, à la syntaxe pour définir distinctement deux mots proposés : amène à nuancer, à préciser, avec un vocabulaire le plus précis possible.
L'histoire des dinosaures
Travailler la compréhension écrite via un texte à trous et des QCM