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9 fiches
#2197
Crapette des syllabes inversées type CV/VC
L'enfant doit prêter attention à l'ordre des sons dans des syllabes de type CV ou VC. La fiche...
L'enfant doit prêter attention à l'ordre des sons dans des syllabes de type CV ou VC. La fiche convient particulièrement aux enfants qui commettent ce type d'inversions en lecture et/ou orthographe. La fiche peut se diviser en 3 jeux différents (selon la consonne que l'on veut travailler : R /S/ L).
#1989
Crapette des syllabes inversées 2 (pl, bl, cl, gl, fl)
Travail des confusions de type CCV et CVC (séquence des lettres) dans des syllabes.
Travail des confusions de type CCV et CVC (séquence des lettres) dans des syllabes.
#1843
Crapettes des syllabes simples II (occlusives)
Voir fiche initiale (je vous renvoie le bon fichier)
Voir fiche initiale (je vous renvoie le bon fichier)
#1839
Crapette des graphies complexes
Acquérir et automatiser les conversions graphèmes-phonèmes des graphies complexes telles que : ch,...
Acquérir et automatiser les conversions graphèmes-phonèmes des graphies complexes telles que : ch, ph, qu, ette, ill, etc.
#1834
Crapette des voyelles complexes
Automatiser la lecture de syllabes constituées de voyelles complexes ; travailler la conscience...
Automatiser la lecture de syllabes constituées de voyelles complexes ; travailler la conscience syllabique et les confusions (par exemple ou/on).
#1829
Crapette syllabes complexes
#1824
Crapette de syllabes simples I (fricatives)
Travailler la conscience syllabique, maîtriser la lecture de syllabes simples, automatiser les...
Travailler la conscience syllabique, maîtriser la lecture de syllabes simples, automatiser les correspondances graphèmes-phonèmes.
#960
Différence entre lettres, sons et syllabes
Connaître la différence entre les lettres, les sons et les syllabes à travers 4 jeux.
Connaître la différence entre les lettres, les sons et les syllabes à travers 4 jeux.
#906
Syllabes complexes CVC/CCV
Percevoir toutes les consonnes dans les syllabes complexes, transcrire des mots comportant des...
Percevoir toutes les consonnes dans les syllabes complexes, transcrire des mots comportant des syllabes complexes au moyen de la segmentation syllabique.