18 mémoires

La dysarthrie, si on en parlait ? A propos de la prise en charge : Etat des lieux.

La dysarthrie est un trouble de l'expression orale retrouvé très fréquemment, dans de nombreuses pathologies. Elle peut avoir un impact plus ou moins important sur l'intelligibilité de la parole et interfère donc dans les relations du patient. Bien que ce handicap de communication soit...
Mémoire rédigé par : , publié le 14/10/2013 | Mots-clés : dysarthrie, prise en charge, intelligibilité, communication, parole, neurologie, inventaire

Conduites ludiques et premiers raisonnements chez trois enfants multihandicapés : Observation et analyse au sein d'un atelier thérapeutique

De nombreuses études en psychologie du développement attestent aujourd'hui que cognition et langage s'élaborent conjointement et entretiennent des liens très étroits. De plus, le jeu spontané de l'enfant, parce qu'il témoigne de ses préoccupations cognitives, nous...
Mémoire rédigé par : , publié le 01/10/2013 | Mots-clés : développement, cognition, multihandicap, (jeu) sensorimoteur, manipulations

Les outils technologiques de compensation à destination des personnes dyslexiques-dysorthographiques Quelles utilisations ? Quels bénéfices ?

La dyslexie et la dysorthographie sont des troubles spécifiques et durables du langage écrit entraînant de nombreuses difficultés dans le quotidien et la scolarité. De multiples outils technologiques tels que les synthèses vocales, les prédicteurs de mots, les correcteurs...
Mémoire rédigé par : , , publié le 30/09/2013 | Mots-clés : orthophonie, dyslexie, dysorthographie, intégration sociale et scolaire, aides techniques.

Evaluation de l'efficacité d'un matériel de rééducation chez des patients présentant des troubles de la compréhension écrite.

Les recherches en orthophonie restent peu nombreuses concernant l’évaluation de l’efficacité des pratiques. En dépit des difficultés que ne manquera pas de soulever l’évaluation, les objectifs de cette étude seront de tester les effets de l’utilisation d’un nouveau matériel (Réflex’Lecture 3) sur...
Mémoire rédigé par : , , publié le 12/09/2013 | Mots-clés : compréhension, langage écrit, rééducation, évaluation, enfants, adolescents

Les schémas heuristiques: découverte et suggestions d'utilisation dans le cadre d'une intervention orthophonique. Enquête puis création d'un PowerPoint de présentation

Ce mémoire a pour but d’analyser l’utilisation du schéma heuristique par les orthophonistes auprès de leurs patients, afin de cerner la pertinence de cet outil dans le cadre d’une rééducation orthophonique. En effet, le schéma heuristique paraît peu utilisé malgré un appui théorique intéressant sur...
Mémoire rédigé par : , publié le 11/07/2013 | Mots-clés : orthophonie, Schéma heuristique, mémorisation, Enquête, information

Fonctionnement de pensée et ambiguïté lexicale : liens chez les enfants de CE1 et de CM1

De nombreuses études ont mis en évidence des liens entre le raisonnement logique et le langage. Nous avons centré cette recherche sur l’ambiguïté lexicale. Selon les auteurs, son traitement impliquerait la coordination des points de vue ainsi que la mobilité anticipatrice et rétroactive. Nous...
Mémoire rédigé par : , publié le 11/07/2013 | Mots-clés : Ambiguïté lexicale, mobilité de pensée, coordination, Anticipation et remaniement de classes, Classifications multiplicatives

Etat des lieux sur l'implication des orthophonistes et des parents concernant les troubles autistiques et la méthode A.B.A.

Ce mémoire se propose de faire le point sur la pratique orthophonique concernant la prise en charge de l’enfant autiste et/ou ayant des troubles du spectre autistique. Les techniques utilisées sont variées et peuvent être exploitées indépendamment ou de façon complémentaire. Les fondements...
Mémoire rédigé par : , publié le 01/07/2013 | Mots-clés : Autisme – méthode A.B.A. – comportementalisme – rééducation – relation parent/orthophoniste

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