Panier
0
Votre panier est vide.
Terminer ma commande
Connexion
Menu
Ressources
Fiches pratiques
Créez vos supports
Partage de supports
Jeux en ligne
Mémoires d'orthophonie
#3965
Eté ou hiver ? - Consignes
#3964
Deux consignes à la fois
#3963
Mastermind des unités
#3962
Monstre, où es-tu ?
#3961
Texte insolite - Un chercheur va vivre huit mois comme Robinson Crusoé
#3960
Les antonymes en contexte
Agenda & Suivi Patients
Patients
Liste d'attente
Agenda
Petites annonces
Consulter les annonces
Déposer une annonce
S'ABONNER
Aide
Contactez-nous
Gagner des Orthopoints
Programme de parrainage
Guides d'utilisation
Questions fréquentes
Tutos vidéo
fermer
×
Call Us
fermer
×
Accueil
»
Ressources
»
Fiches pratiques
»
8836
»
12041
»
13867
»
Aptitudes
» Parole
Fiches pratiques
Proposer une fiche pratique
Afficher / Masquer les critères de recherche
Catégorie
x
Remove Aptitudes filter
Aptitudes
Conscience phonologique (5)
Apply Conscience phonologique filter
Organisation / orientation spatiale (3)
Apply Organisation / orientation spatiale filter
Organisation / orientation temporelle (3)
Apply Organisation / orientation temporelle filter
Attention/concentration (2)
Apply Attention/concentration filter
Discrimination auditive (2)
Apply Discrimination auditive filter
Langage oral (15)
Apply Langage oral filter
x
Remove Parole filter
Parole
Syntaxe et morphologie (11)
Apply Syntaxe et morphologie filter
Lexique / dénomination / évocation / fluence verbale (2)
Apply Lexique / dénomination / évocation / fluence verbale filter
Articulation (1)
Apply Articulation filter
Langage écrit (14)
Apply Langage écrit filter
Logique / Mathématiques (4)
Apply Logique / Mathématiques filter
Confusions visuelles (3)
Apply Confusions visuelles filter
Orthographe grammaticale (2)
Apply Orthographe grammaticale filter
Voie lexicale / adressage (2)
Apply Voie lexicale / adressage filter
Inversions (1)
Apply Inversions filter
Jeux de lecture (1)
Apply Jeux de lecture filter
Syntaxe / Morphologie (1)
Apply Syntaxe / Morphologie filter
Neuropsychologie (3)
Apply Neuropsychologie filter
Evocation / fluence verbale (2)
Apply Evocation / fluence verbale filter
Aphasie (1)
Apply Aphasie filter
Handicap (1)
Apply Handicap filter
Autisme / TED (1)
Apply Autisme / TED filter
Avec préparation
Oui (13)
Apply Oui filter
Non (3)
Apply Non filter
Utilisable à l'écran
Non (16)
Apply Non filter
Âge d'utilisation
Enfants (16)
Apply Enfants filter
Auteur
x
Remove Sabrina Jouzeau filter
Sabrina Jouzeau
x
Remove Cathy Francois filter
Cathy Francois
x
Remove Annesophie Riglet filter
Annesophie Riglet
Super Administrateur (95)
Apply Super Administrateur filter
Nicolas Chaze (58)
Apply Nicolas Chaze filter
Christine Roos (43)
Apply Christine Roos filter
Solène Paupy (39)
Apply Solène Paupy filter
Dominique Semino-Doya Gicquel (29)
Apply Dominique Semino-Doya Gicquel filter
Bérénice Clavel (19)
Apply Bérénice Clavel filter
Céline Arnaud Guyon (19)
Apply Céline Arnaud Guyon filter
Laure Baldacchino (17)
Apply Laure Baldacchino filter
Isabelle Roinsol (15)
Apply Isabelle Roinsol filter
Céline Bilteryst (12)
Apply Céline Bilteryst filter
Vanessa Schmets (10)
Apply Vanessa Schmets filter
Christine Barthelemy (9)
Apply Christine Barthelemy filter
Veronica Garcia (8)
Apply Veronica Garcia filter
Nathalie Ginet (7)
Apply Nathalie Ginet filter
Sabine Masson (7)
Apply Sabine Masson filter
Violaine Meunier (7)
Apply Violaine Meunier filter
Armelle Blanchard (6)
Apply Armelle Blanchard filter
Laurence Herth (6)
Apply Laurence Herth filter
Annick Boissarie (5)
Apply Annick Boissarie filter
Célia Henry (5)
Apply Célia Henry filter
muriel gendreau-chabanne (5)
Apply muriel gendreau-chabanne filter
Albane Plateau (4)
Apply Albane Plateau filter
Anne Jacquet (4)
Apply Anne Jacquet filter
Charlotte Carpentier (3)
Apply Charlotte Carpentier filter
Dominique Chaigneaud-gossset (3)
Apply Dominique Chaigneaud-gossset filter
Dominique Penloup (3)
Apply Dominique Penloup filter
Edwige Farrenq (3)
Apply Edwige Farrenq filter
Marie-Eve Bury (3)
Apply Marie-Eve Bury filter
Martine Menu (3)
Apply Martine Menu filter
Sarah Scagliotti (3)
Apply Sarah Scagliotti filter
Adélaïde Dacquin (2)
Apply Adélaïde Dacquin filter
Adrianne Iannone (2)
Apply Adrianne Iannone filter
Anne Daumerie (2)
Apply Anne Daumerie filter
Aurelia Chatenet (2)
Apply Aurelia Chatenet filter
Cécile Leviel (2)
Apply Cécile Leviel filter
Christelle Choureau (2)
Apply Christelle Choureau filter
Emilie Plessia (2)
Apply Emilie Plessia filter
Jessica IKETE (2)
Apply Jessica IKETE filter
Justine Dupont (2)
Apply Justine Dupont filter
Laurie Nasso (2)
Apply Laurie Nasso filter
Michel Tourneur (2)
Apply Michel Tourneur filter
Mylene Gaillot (2)
Apply Mylene Gaillot filter
Nathalie Broussegoutte (2)
Apply Nathalie Broussegoutte filter
Sandrine Therond vallee (2)
Apply Sandrine Therond vallee filter
Sophie Tosi (2)
Apply Sophie Tosi filter
virginie agacinski (2)
Apply virginie agacinski filter
Yolande Garing (2)
Apply Yolande Garing filter
16 fiches
#2360
La maison des /ch/ et /s/
L'enfant sera capable de discriminer /ch/ et /s/. Les phonèmes sont présentés en position initiale.
L'enfant sera capable de discriminer /ch/ et /s/. Les phonèmes sont présentés en position initiale.
#1897
Chronologie temporelle en 3 images
Il faut placer dans l'ordre des séries de trois images, cela permet de travailler les notions d'...
Il faut placer dans l'ordre des séries de trois images, cela permet de travailler les notions d'avant/après, les successions et chronologies.
#1838
Identification de syllabe (4 syllabes)
Cette fiche permet de travailler l'identification, la reconnaissance de syllabes. Cela permet d'...
Cette fiche permet de travailler l'identification, la reconnaissance de syllabes. Cela permet d'amener l?enfant à discriminer une syllabe et la reconnaître dans un mot de 4 syllabes orales.<br />
#1835
Identification de syllabes identiques ( mots de 3 syllabes)
Identification / reconnaissance : amener l’enfant à discriminer une syllabe et la reconnaître dans...
Identification / reconnaissance : amener l’enfant à discriminer une syllabe et la reconnaître dans un mot de 3 syllabes orales.
#1773
Identification de syllabe
IDENTIFICATION / RECONNAISSANCE : Amener l'enfant à discriminer une syllabe et la reconnaître dans...
IDENTIFICATION / RECONNAISSANCE : Amener l'enfant à discriminer une syllabe et la reconnaître dans un mot. syllabe initiale dans des mots de 2 syllabes orales.
#1766
Avant d'aller au lit (2)
C?est un jeu d?espace, d?orientation, d?attention, de décodage de consignes. L?autocorrection de la...
C?est un jeu d?espace, d?orientation, d?attention, de décodage de consignes. L?autocorrection de la fiche apporte un aspect ludique et l?autonomie de l?enfant.<br />
#1750
Sériations filles et garçons
Être capable de ranger dans l'ordre : du plus petit au plus grand. du plus grand au plus petit...
Être capable de ranger dans l'ordre : du plus petit au plus grand. du plus grand au plus petit travail de catégorisation possible : les grands avec les grands...
#1712
Avant / après (2)
Cette fiche permet d'apprendre à raisonner, à développer son esprit logique et aussi de stimuler le...
Cette fiche permet d'apprendre à raisonner, à développer son esprit logique et aussi de stimuler le langage. Les notions d'avant et après sont travaillées sous la forme d'un jeu.
#1704
Avant et après
Cette fiche permet d'apprendre à raisonner, à développer son esprit logique et aussi de stimuler le...
Cette fiche permet d'apprendre à raisonner, à développer son esprit logique et aussi de stimuler le langage. Les notions d'avant et après sont travaillées sous la forme d'un jeu.
#1701
Avant d'aller au LIT
c?est un jeu d?espace, d?orientation, d?attention, de décodage de consignes. L?autocorrection de la...
c?est un jeu d?espace, d?orientation, d?attention, de décodage de consignes.<br /> L?autocorrection de la fiche apporte un aspect ludique et l?autonomie de l?enfant.
#1693
Trouve la même syllabe
Travailler la rime et les syllabes. Conscience phonologique, discrimination auditive, articulation...
Travailler la rime et les syllabes.<br /> Conscience phonologique, discrimination auditive, articulation, parole, vocabulaire.<br /> Prérequis :<br /> Connaissance du terme « rime », expliqué au besoin par le logopède.<br /> Connaissance du vocabulaire représenté par les dessins (planche étiquette).
#1685
Fiches repères pour f,s,ch,v,z,j
Apprendre aux enfants à discriminer les fricatives.
Apprendre aux enfants à discriminer les fricatives.
Pages
1
2