63 mémoires

Les effets d’une situation de groupe sur la communication des enfants présentant un trouble envahissant du développement sans précision

Le Trouble Envahissant du Développement sans précision est une appellation qui recouvre une grande hétérogénéité de cas. Nous retrouvons certains des symptômes de la triade autistique mais qui varient dans leur sévérité, ce qui rend le diagnostic très complexe à poser. La prise en charge groupale...
Mémoire rédigé par : Marine Channaux, publié le 02/10/2017 | Mots-clés : Autisme ; TED ; jeu ; communication, atelier de groupe, grille d'observations

Le bilinguisme précoce consécutif franco-arabe : création d’un jeu stimulant la morphosyntaxe chez des enfants de 1ère primaire

Pour stimuler la morphosyntaxe chez un enfant bilingue, il est important de connaître le développement normal d’un enfant monolingue, le bilinguisme, le développement du langage oral chez le bilingue, mais aussi les différences entre les deux langues de l’enfant. Notre but est de vérifier l’impact...
Mémoire rédigé par : Justine Bailliart, publié le 31/10/2016 | Mots-clés : bilinguisme

La voix passive chez les enfants présentant une déficience auditive : création d’un ensemble d’outils de stimulation

Environ 0,5% de la population enfantine souffre de déficience auditive. De nombreuses études ont mis en relief des difficultés de communication et de développement du langage chez ces enfants. Les difficultés de maîtrise de la tournure passive nous ont particulièrement interpellée car elles sont...
Mémoire rédigé par : Camille Grebet, publié le 23/12/2013 | Mots-clés : surdité, déficience auditive, voix passive, passif

Effet d'un entraînement auditif chez les adultes implantés cochléaires unilatéraux et bilatéraux

Les avancées technologiques dans le domaine de l’implant cochléaire ont engendré d’importants bénéfices pour les patients sourds profonds réhabilités par l’implant cochléaire. Cela se traduit par une meilleure compréhension du langage oral et une acquisition rapide des performances. Dans certains...
Mémoire rédigé par : Laure BONNIN, Marine CINQUINI, publié le 25/11/2013 | Mots-clés : Adultes, implant cochléaire, implantation bilatérale, entraînement auditif, discrimination, mémoire de travail, mémoire à court terme

Parents-bébé: mission communication"; propositions pour une sensibilisation à la communication précoce parents-bébé

Le développement du langage de l’enfant est un processus dynamique, qui débute bien avant l’arrivée des premiers mots. Avant même de savoir parler, le bébé est réceptif au monde qui l’entoure : il est capable de s’exprimer par des gestes, des cris, des regards, et il peut être un véritable acteur...
Mémoire rédigé par : Mariane POIRAT, publié le 08/11/2013 | Mots-clés : prévention primaire, interactions précoces, groupes de parents, périnatalité, maternité, formation, développement du langage

Conduites ludiques et premiers raisonnements chez trois enfants multihandicapés : Observation et analyse au sein d'un atelier thérapeutique

De nombreuses études en psychologie du développement attestent aujourd'hui que cognition et langage s'élaborent conjointement et entretiennent des liens très étroits. De plus, le jeu spontané de l'enfant, parce qu'il témoigne de ses préoccupations cognitives, nous...
Mémoire rédigé par : , publié le 01/10/2013 | Mots-clés : développement, cognition, multihandicap, (jeu) sensorimoteur, manipulations

Évaluation de la thérapie vidéo dans le cadre du bégaiement : Établissement d'un questionnaire d'autoévaluation pour les patients adolescents et adultes

L’objectif de notre travail est d’évaluer l’efficacité de l’outil vidéo dans la rééducation du bégaiement. Il existe différents outils et méthodes à disposition des thérapeutes afin d’aider le patient bègue. L’un de ces outils, la vidéo, apparaît de plus en plus intéressant dans la...
Mémoire rédigé par : , publié le 02/09/2013 | Mots-clés : Orthophonie (Logopédie), Bégaiement,Thérapie vidéo, Adolescent (de 12 à 18 ans), Adulte

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